SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 44
Nilda Soto Medina  Especialista en Recursos de Información Taller: 2 y 4 de marzo de 2010
 
 
 
Materiales:  Tiempo  Hallazgos  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10- 15  ,[object Object],[object Object],[object Object]
 
Definir y articular la información  que necesita ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
1. Acceder a la página de UMET 2. Ingrese en  servicios estudiantiles y seleccione biblioteca  3.
 
1. Acceder a la página de UMET 2. Ingrese en servicios estudiantiles y seleccione biblioteca Base de Datos por Materia  Base de Datos por Título  3. Seleccione el tipo de búsqueda
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Repasando lo aprendido ,[object Object],2.  Determinar la naturaleza y nivel de la información que necesita.   3.  Acceder a la información que necesita de forma efectiva y eficiente.   ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
1” márgenes  1” márgenes  1” márgenes  ,[object Object],[object Object],1” márgenes  Doble espacio
Ejemplo 2:   El estudiante es responsable último de su propio aprendizaje (Núñez, 2003). Ejemplo 1: Díaz (2002) establece que la función central del docente consiste en orientar y guiar la actividad mental constructivista de los estudiantes.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],Ejemplo: Eduteka. (2009).  Lista de criterios para evaluar fuentes de  información provenientes de Internet.  Recuperado el 25 de  febrero de 2010, de        http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Base de datos: En vez de la dirección de la página, sólo establezca el nombre de la base de datos.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Reflexión  (assessment)
Perfil del Estudiante Universitario  con Destrezas de Información
 
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],2. Estrategias de búsqueda  2. Estrategias de búsqueda  2. Estrategias de búsqueda  2. Estrategias de búsqueda  3. Localización y acceso 5. Síntesis  6. Evaluación  Modelo “ Big 6 ” Mike Eisenberg  y Bob Berkowitz Proyecto auspiciado por el Departamento de Educación Federal Title V, Parte A.  Hispanic  Serving Institutions , PR Award # P031S060081 Universidad Metropolitana en Jayuya Proyecto  Título V Cooperativo Modelo para facilitar  la solución de problemas de información 3. Localización y acceso 5. Síntesis  6. Evaluación  Modelo “ Big 6 ” Mike Eisenberg  y Bob Berkowitz Proyecto auspiciado por el Departamento de Educación Federal Title V, Parte A.  Hispanic  Serving Institutions , PR Award # P031S060081 Universidad Metropolitana en Jayuya Proyecto  Título V Cooperativo Modelo para facilitar  la solución de problemas de información 3. Localización y acceso 5. Síntesis  6. Evaluación  Modelo “ Big 6 ” Mike Eisenberg  y Bob Berkowitz Proyecto auspiciado por el Departamento de Educación Federal Title V, Parte A.  Hispanic  Serving Institutions , PR Award # P031S060081 Universidad Metropolitana en Jayuya Proyecto  Título V Cooperativo Modelo para facilitar  la solución de problemas de información 3. Localización y acceso 5. Síntesis  6. Evaluación  Modelo “ Big 6 ” Mike Eisenberg  y Bob Berkowitz Proyecto auspiciado por el Departamento de Educación Federal Title V, Parte A.  Hispanic  Serving Institutions , PR Award # P031S060081 Universidad Metropolitana en Jayuya Proyecto  Título V Cooperativo Modelo para facilitar  la solución de problemas de información
[2 y 4/ marzo/2010]
 
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
akkaha
 
Busqueda significativa
Busqueda significativa Busqueda significativa
Busqueda significativa
dreadluz
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
Ingrid Gomez
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
Reeynna Hu
 
Búsqueda significativa
Búsqueda significativaBúsqueda significativa
Búsqueda significativa
Olmosrose
 
Busqueda significativa
Busqueda significativaBusqueda significativa
Busqueda significativa
rodrigoleyva17
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
Ferchukiiz León
 
Resumen normas apa
Resumen normas apaResumen normas apa
Resumen normas apa
Edelin Bravo
 
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
Nhathiitha
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
lolis-puka
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
MiCh Rm
 

La actualidad más candente (15)

Apa Electronico
Apa ElectronicoApa Electronico
Apa Electronico
 
Webquest: Etapas del proceso de búsqueda
Webquest: Etapas del proceso de búsquedaWebquest: Etapas del proceso de búsqueda
Webquest: Etapas del proceso de búsqueda
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Busqueda significativa
Busqueda significativa Busqueda significativa
Busqueda significativa
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Búsqueda significativa
Búsqueda significativaBúsqueda significativa
Búsqueda significativa
 
Busqueda significativa
Busqueda significativaBusqueda significativa
Busqueda significativa
 
Busqueda significativa
Busqueda significativaBusqueda significativa
Busqueda significativa
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Resumen normas apa
Resumen normas apaResumen normas apa
Resumen normas apa
 
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
Busqueda significativa clase 25 de feb (1)
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 
Busqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de febBusqueda significativa clase 25 de feb
Busqueda significativa clase 25 de feb
 

Similar a Ppt.2.4.marzo.10.alfin

Criterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de informaciónCriterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de información
YessikaMasis
 
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
guest2ca233
 
Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8
profeperilla
 
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
Cynthia Flora
 
Modelos de investigación
Modelos de investigaciónModelos de investigación
Modelos de investigación
Jennifer Moreno
 
Taller de busquedas
Taller de busquedasTaller de busquedas
Taller de busquedas
jaifer0981
 

Similar a Ppt.2.4.marzo.10.alfin (20)

TICs y Educacion
TICs y EducacionTICs y Educacion
TICs y Educacion
 
A Investigar
A InvestigarA Investigar
A Investigar
 
A Investigar
A InvestigarA Investigar
A Investigar
 
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
8 sencillos pasos_ taller_bachillerato
 
Criterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de informaciónCriterios para la verificación de fuentes de información
Criterios para la verificación de fuentes de información
 
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
 
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
Hermosillo Aj Detal Presentacion[1]
 
Aplicacion2 claudia mendoza
Aplicacion2 claudia mendozaAplicacion2 claudia mendoza
Aplicacion2 claudia mendoza
 
Modelo Big 6
Modelo Big 6Modelo Big 6
Modelo Big 6
 
Modelo big6 ii 1
Modelo big6 ii 1Modelo big6 ii 1
Modelo big6 ii 1
 
Modelo Osla Miguel Baños Varbas
Modelo Osla Miguel Baños VarbasModelo Osla Miguel Baños Varbas
Modelo Osla Miguel Baños Varbas
 
Modelo Osla miguel baños varbas
Modelo Osla miguel baños varbasModelo Osla miguel baños varbas
Modelo Osla miguel baños varbas
 
Destrezas de Informacion: Teoría y Práctica Pt1
Destrezas de Informacion: Teoría y Práctica Pt1Destrezas de Informacion: Teoría y Práctica Pt1
Destrezas de Informacion: Teoría y Práctica Pt1
 
Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8Modelo gavilan merani 7-8
Modelo gavilan merani 7-8
 
Curso de inducción biblioteca_2013 Tec de Monterrey, campus Saltillo.
Curso de inducción biblioteca_2013 Tec de Monterrey, campus Saltillo.Curso de inducción biblioteca_2013 Tec de Monterrey, campus Saltillo.
Curso de inducción biblioteca_2013 Tec de Monterrey, campus Saltillo.
 
Internet Y Apa Taller
Internet Y Apa TallerInternet Y Apa Taller
Internet Y Apa Taller
 
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
Busquedasignificativa 141029201130-conversion-gate01
 
Busqueda significativa
Busqueda significativa Busqueda significativa
Busqueda significativa
 
Modelos de investigación
Modelos de investigaciónModelos de investigación
Modelos de investigación
 
Taller de busquedas
Taller de busquedasTaller de busquedas
Taller de busquedas
 

Más de tvcumet

Ppt.2.4.marzo.10.alfin
Ppt.2.4.marzo.10.alfinPpt.2.4.marzo.10.alfin
Ppt.2.4.marzo.10.alfin
tvcumet
 
D space manual 1.5.2
D space manual 1.5.2D space manual 1.5.2
D space manual 1.5.2
tvcumet
 
Blogs en la sala de clases
Blogs en la sala de clasesBlogs en la sala de clases
Blogs en la sala de clases
tvcumet
 
Conoce tu inteligencia
Conoce tu inteligenciaConoce tu inteligencia
Conoce tu inteligencia
tvcumet
 
Creando Un Blog Con Wordpress
Creando Un Blog Con WordpressCreando Un Blog Con Wordpress
Creando Un Blog Con Wordpress
tvcumet
 
El Ensayo
El EnsayoEl Ensayo
El Ensayo
tvcumet
 
Taller La Monografía
Taller  La  MonografíaTaller  La  Monografía
Taller La Monografía
tvcumet
 
La Monografía
La MonografíaLa Monografía
La Monografía
tvcumet
 
Ejercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
Ejercicio Analisis Situaciones PedagogicasEjercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
Ejercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
tvcumet
 
Situaciones Pedagogicas y PCMAS
Situaciones Pedagogicas y PCMASSituaciones Pedagogicas y PCMAS
Situaciones Pedagogicas y PCMAS
tvcumet
 

Más de tvcumet (14)

Ppt.2.4.marzo.10.alfin
Ppt.2.4.marzo.10.alfinPpt.2.4.marzo.10.alfin
Ppt.2.4.marzo.10.alfin
 
D space manual 1.5.2
D space manual 1.5.2D space manual 1.5.2
D space manual 1.5.2
 
Blogs en la sala de clases
Blogs en la sala de clasesBlogs en la sala de clases
Blogs en la sala de clases
 
Conoce tu inteligencia
Conoce tu inteligenciaConoce tu inteligencia
Conoce tu inteligencia
 
Web y BD
Web y BDWeb y BD
Web y BD
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
OA
OAOA
OA
 
BD
BDBD
BD
 
Creando Un Blog Con Wordpress
Creando Un Blog Con WordpressCreando Un Blog Con Wordpress
Creando Un Blog Con Wordpress
 
El Ensayo
El EnsayoEl Ensayo
El Ensayo
 
Taller La Monografía
Taller  La  MonografíaTaller  La  Monografía
Taller La Monografía
 
La Monografía
La MonografíaLa Monografía
La Monografía
 
Ejercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
Ejercicio Analisis Situaciones PedagogicasEjercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
Ejercicio Analisis Situaciones Pedagogicas
 
Situaciones Pedagogicas y PCMAS
Situaciones Pedagogicas y PCMASSituaciones Pedagogicas y PCMAS
Situaciones Pedagogicas y PCMAS
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Último (20)

LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 

Ppt.2.4.marzo.10.alfin

  • 1. Nilda Soto Medina Especialista en Recursos de Información Taller: 2 y 4 de marzo de 2010
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.
  • 6.  
  • 7.
  • 8.  
  • 9.
  • 10.  
  • 11.  
  • 12. 1. Acceder a la página de UMET 2. Ingrese en servicios estudiantiles y seleccione biblioteca 3.
  • 13.  
  • 14. 1. Acceder a la página de UMET 2. Ingrese en servicios estudiantiles y seleccione biblioteca Base de Datos por Materia Base de Datos por Título 3. Seleccione el tipo de búsqueda
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.  
  • 31.
  • 32. Ejemplo 2: El estudiante es responsable último de su propio aprendizaje (Núñez, 2003). Ejemplo 1: Díaz (2002) establece que la función central del docente consiste en orientar y guiar la actividad mental constructivista de los estudiantes.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Perfil del Estudiante Universitario con Destrezas de Información
  • 39.  
  • 40.  
  • 41.
  • 42. [2 y 4/ marzo/2010]
  • 43.  
  • 44.